Strategi Komunikasi Pengurus Mesjid Dalam Memotivasi Anak-Anak Untuk Shalat Berjamaah Di Mesjid Nurul Hidayah Kelurahan Bram Itam Kiri

Abstract

Komunikasi bisa difungsikan untuk mendidik, membimbing dan memotivasi. Termasuk dalam ibadah shalat. Banyak orang tua yang ingin menanamkan kecintaan akan shalat pada anak-anak mereka sedini mungkin. Salah satu cara yang dianggap efektif adalah mengajak anak-anak untuk shalat berjamaah di mesjid. Berdasarkan observasi penulis di mesjid Nurul Hidayah ada anak-anak yang hanya bermain ketika shalat berjamaah. Anak-anak yang suka bermain di khawatirkan membuat jamaah lain menjadi tergangu.

      Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi komunikasi, bentuk komunikasi serta faktor pendukung dan penghambat Pengurus Mesjid dalam upaya memotivasi anak-anak untuk shalat berjamaah di mesjid Nurul Hidayah Kelurahan Bram Itam Kiri. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang berusaha mendeskripsikan suatu gejala, peristiwa, kejadian yang terjadi pada saat sekarang. Adapun teknik pengumpulan data yaitu dengan menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Untuk menganalisis data peneliti menggunakan tiga tahapan yakni, reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.

Dari penelitian ini penulis menemukan bahwa Pengurus Mesjid Nurul Hidayah Menggunakan Strategi komunikasi dengan cara mengenali khayak, menyusun pesan, dan menentukan metode dalam memotivasi minat shalat berjamaah anak-anak di Kelurahan Bram Itam Kiri. Bentuk komunikasi yang digunakan adalah komunikasi Interpersonal dan komunikasi kelompok. Faktor pendukung dalam proses komunikasi adalah adanya batuan orang tua dalam memberikan pemahaman dasar tentang shalat berjamaah dan jamaah lain yang terbuka dengan kehadiran anak-anak di mesjid. Sedangkan faktor penghambat dalam proses komunikasi adalah hambatan semantik dan hambatan psikologis.