Permainan Matematika Puzzle Kura-Kura Untuk Anak Usia Dini

Rini Rini; Nur Huda Sari; Siti Fadhilah; Susan Elviana; Rahmawati Rahmawati; Nashirotul Istiqomah

Rini Rini IAI An-Nadwah Kuala Tungkal
Nur Huda Sari IAI An-Nadwah Kuala Tungkal
Siti Fadhilah IAI An-Nadwah Kuala Tungkal
Susan Elviana IAI An-Nadwah Kuala Tungkal
Rahmawati Rahmawati IAI An-Nadwah Kuala Tungkal
Nashirotul Istiqomah IAI An-Nadwah Kuala Tungkal

Keywords: Permainan Matematika, Puzzle Kura-Kura, Anak Usia Dini

Abstract

Permainan matematika adalah aktivitas edukatif yang dirancang untuk mengenalkan atau memperkuat konsep matematika (seperti berhitung, pola, atau logika) melalui metode yang menyenangkan dan interaktif. Permainan ini menggunakan aturan tertentu yang melibatkan elemen aritmatika atau strategi, seringkali memanfaatkan benda konkret atau media digital yang bertujuan untuk membangun pemahaman konsep secara bermakna untuk anak usia dini. Permainan matematika puzzle kura-kura adalah alat edukasi interaktif yang dibuat dan dirancang untuk melatih motorik halus, kognitif, dan dasar berhitung (angka, penjumlahan) anak usia dini melalui bongkar pasang kepingan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data dalam penelitian ini dikumpulkan menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa perkembangan setiap anak berbeda-beda. Ada anak yang sudah mampu menyusun angka secara mandiri, ada yang masih membutuhkan arahan, dan ada pula yang membutuhkan motivasi untuk meningkatkan fokus dan kedisiplinan saat kegiatan berlangsung. Namun pada dasarnya, semua anak menunjukkan potensi untuk berkembang apabila diberikan stimulasi yang tepat melalui metode bermain sambil belajar.

References

Apriyani, Nita. “Metode Bermain Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini.” Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 5, no. 2 (2021): 126–40. https://doi.org/10.19109/ra.v5i2.8933.

Eva Dhita Sari, Fitria. “Pengembangan Media Bercerita Untuk Menstimulasi Keterampilan Berbicara Anak Kelompok A di TKIT Syeikh Abdurrauf Banda Aceh.” Skripsi, Banda Aceh: Universitas Bina Bangsa Getsempena, 2021.

Evans, Makenzie. “Play-based learning in the early childhood mathematics classroom: Culturally sustaining play.” Innovations and Critical Issues in Teaching and Learning 2, no. 1 (2021).

Fauziddin, Fauziddin. Pembelajaran PAUD Bermain, Cerita, dan Menyanyi secara Islami. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2014.

Ismail, Ismail. Education Games. Jogjakarta: Pro U Media, 2011.

Mukhlisin, Mukhlisin, dan Kasihani Lestari. “Penerapan Konsep Matematika Pada Anak Usia Dini.” Masa Keemasan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3, no. 2 (2023): 47–51. https://doi.org/10.46368/mkjpaud.v3i2.1933.

Mukhlisin, Mukhlisin, dan Kasihani Lestari. “Penerapan Konsep Matematika Pada Anak Usia Dini.” Masa Keemasan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3, no. 2 (2023): 47–51. https://doi.org/10.46368/mkjpaud.v3i2.1933.
Sofyan, Hendra. Perkembangan Anak Usia Dini dan Cara Praktis Peningkatannya. Jakarta: CV. Infomedika, 2018.

Utoyo, Setiyo, dan Irvin Novita Arifin Novita Arifin. Permainan Matematika Ku (Cara Mudah Dan Menyenangkan Mengajarkan Matematika Sesuai Karakter Dan Gaya Belajar Anak Usia Dini). Gorontalo: Ideas Publishing, 2017.

Yuliyanty, Rani. Permainan yang Meningkatkan Kecerdasan Anak. Jakarta: Laskar Aksara, 2008.