PENERAPAN METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS UNTUK MATERI MENGHAFAL AL-QUR’AN SURAH AL-BAYINAH

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas metode drill dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VI mata pelajaran Al-Qur’an Hadits materi hafalan Al-Qur’an Surah Al-Bayyinah di MIN 1 Tanjung Jabung Barat. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan sifat PTK dilakukan secara mandiri yang artinya peneliti melakukan PTK tanpa kerjasama dengan guru lain. Metode pengumpulan data yang digunakan dokumentasi, observasi dan metode tes. Penelitian dilakukan dengan menggunakan 2 siklus dengan langkah perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Untuk mengetahui keefektifan metode drill menggunakan teknik analisis deskriptif.

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar siswa Kelas VI MIN 1 Tanjung Jabung Barat pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits untuk materi hafalan Al-Qur’an Surah Al-Bayyinah. Hal  ini  dapat  dilihat  dari  sebelum  yaitu  pra  siklus,  siklus  I  dan  siklus  II  terjadi peningkatan hasil belajar siswa. persentase ketuntasan belajar dari pra siklus 23,34%, pada siklus I meningkat menjadi 40,00% dan pada siklus II bertambah meningkat menjadi 76,66%. Sehingga tidak diperlukan lagi  melanjutkan pada siklus berikutnya disebabkan telah dapat ketercapaian KKM  dan persentase ketuntasan telah tercapai. Temuan ini  dapat  digunakan  sebagai  bahan pertimbangan atau masukan untuk pihak madrasah dalam mengadakan peningkatan kualitas madrasah dengan adanya perbaikan prestasi siswa