MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MEDIA BONEKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 005/V KUALA TUNGKAL

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan mengetahui peningkatan keterampilan berbicara siswa dalam kompetensi bercerita ketika mengikuti pembelajaran bercerita menggunakan media boneka, dan mengetahui perubahan perilaku siswa ketika mengikuti pembelajaran kompetensi bercerita menggunakan media boneka pada siswa kelas IV di SDN 005/V kuala tungkal

Model ini terdiri dari lima tahap yaitu: 1) perencanaan, 2) tindakan, 3) observasi, 4) refleksii dan 5) evaluasi. Desain validasi dilakukan oleh guru kelas sebagai peneliti. Subjek uji coba dalam pengembangan ini adalah peserta didik kelas IV di SD Negeri 5/V Kuala Tungkal. Ujicoba dilakukan pada ujicoba satu kelas dengan siswa 29 orang.

Hasil penelitian menunjukkan Keterampilan bercerita siswa kelas IV SD Negeri 005/V Kuala Tungkal Kec.Tungkal Ilir semester I Tahun 2019/2020 meningkat setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan media boneka yang dibuat oleh siswa sendiri. Peningkatan itu terlihat dari perubahan nilai rata-rata tes keterampilan bercerita yang meliputi seluruh aspek keterampilan bercerita yang dijadikan kriteria penilaian. Aspek-aspek tersebut yaitu 1) ketepatan ucapan, 2) penempatan tekanan dan nada, 3) pilihan kata, 4) pemakaian kalimat, 5) sikap yang wajar, 6) pandangan mata, 7) gerak-gerik dan mimik yang tepat, 8) volume suara, 9) penguasaan topik, dan 10) kelancaran