TEORI RALPH W. TYLER DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM PONDOK PESANTREN DARUSSALAM GONTOR 10 JAMBI

Abstract

Dalam interaksi instruktif, rencana pendidikan memiliki posisi yang sangat tegas, mirip dengan tubuh, rencana pendidikan adalah inti dari persekolahan. Untuk itu, pada kurikulum pendidikan, para pelaksananya harus dikoordinasikan agar sistem pembelajaran berjalan dengan baik, dengan tolak ukur pencapaian tujuan oleh siswa. Yang dikhawatirkan adalah bagaimana prosedurnya agar tujuan pembelajaran tercapai. Metode penelitian kualitatif deskriptif dengan subjek adalah pimpinan dan guru. Hasil penelitian menemukan bahwa Pesantren Gontor sudah melakukan dinamisasi kurikulum dalam menyikapi perubahan dan perkembangan setiap waktunya dengan melakukan manajemen perubahan pada kurikulumnya sesuai teori Tyler.