Identifikasi Perbedaan Individu Penyebab Proses Dan Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tentang perbedaan individu yang menyebabkan proses dan hasil belajar. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kepustakaan, yaitu jenis penelitian kualitatif yang dilakukan dengan cara pencarian melalui sumber data berdasarkan atas karya-karya tulis, baik hasil penelitian yang sudah maupun yang belum dipublikasikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam proses pembelajaran, selain guru  menyampaikan materi pelajaran atau biasa disebut transfer ilmu terdapat beberapa aspek penilaian yang harus dilakukan guru terhadap siswanya yaitu aspek kognitif, aspek afektif, dan aspek psikomotorik. Oleh karena itu, demi terwujudnya tujuan belajar dengan hasil yang optimal, maka guru perlu mengenal karakteristik masing-masing individu atau siswa. Dengan cara maupun metode yang khusus dan mengaplikasikannya langsung dalam pembelajaran, untuk mengetahui perbedaan peserta didiknya serta bagaimana cara untuk mengatasinya dengan cara yang mudah ditangkap atau dipahami siswa. Sehingga, akan mengetahui bahwa variasi individual merupakan hasil interaksi antara pengaruh keturunan dan pengaruh lingkungan secara bersamaan, yang akhirnya menghasilkan manusia yang unik.