Rekomendasi Kebijakan Pendidikan Islam
Abstract
Pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk generasi yang berakhlak mulia, cerdas secara intelektual, dan berdaya saing global. Kebijakan pendidikan Islam harus dirancang untuk menjawab tantangan era modern, seperti disrupsi teknologi, globalisasi, dan krisis moral, dengan tetap mempertahankan nilai-nilai keislaman. Tulisan ini mengkaji empat aspek utama yang menjadi rekomendasi kebijakan pendidikan Islam, yaitu pengembangan kurikulum, penguatan sumber daya manusia (SDM), pemanfaatan teknologi, dan pendidikan karakter berbasis Islam. Pengembangan kurikulum yang integratif bertujuan mencetak lulusan yang menguasai ilmu pengetahuan modern dan memiliki karakter Islami. Penguatan SDM berfokus pada peningkatan kompetensi tenaga pendidik dan pengelolaan berbasis profesionalisme. Pemanfaatan teknologi dalam pendidikan Islam memberikan peluang besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, memperluas akses pendidikan, dan modernisasi sistem pengelolaan. Pendidikan karakter berbasis Islam menjadi landasan utama untuk membentuk generasi yang berakhlak mulia, toleran, dan berkontribusi positif dalam masyarakat. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa dengan pendekatan yang strategis dan kolaboratif, pendidikan Islam dapat menjadi model pendidikan yang unggul dan berkelanjutan. Kebijakan yang berorientasi pada moderasi, inovasi, dan keberlanjutan diharapkan mampu menghasilkan generasi yang siap menghadapi tantangan global tanpa kehilangan jati diri keislamannya.
References
Adlini, Miza Nina, ‘Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies’, Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies, 4.1 (2023), 52–63
Ahmadi, Ahmadi, and Minnah El Widdah, ‘Analisis Kebijakan Pendidikan Islam (Suatu Kajian Studi Letaratur Manajemen Pendidikan)’, Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 4.1 (2023), 104–13 <https://doi.org/10.38035/jmpis.v4i1.1376>
Ambarwati, Puji, Nanang Fathurrohman, and Anis Fauzi, ‘Perumusan Masalah Kebijakan, Alternatif Kebijakan, Dan Rekomendasi Kebijakan Dalam Mempengaruhi Perkembangan Kurikulum Pendidikan’, Jurnal Syntax Admiration, 5.5 (2024), 1598–1605 <https://doi.org/10.46799/jsa.v5i5.1139>
Arifah, Umi, ‘Kebijakan Publik Dalam Anggaran Pendidikan’, Cakrawala: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Dan Studi Sosial, 2.1 (2018), 17–37 <https://doi.org/10.33507/cakrawala.v2i1.37>
Fauzi, Hilmi, and Djunawir Syafar, ‘Studi Tentang Kebijakan Guru Honorer Sekolah Dasar Di Yogyakarta’, TADBIR Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5.2 (2017), 162–72
Iskandar, Iskandar, Aletmi Aletmi, and Dedi Sastradika, ‘Pendidikan Holistik Berbasis Kecerdasan Ruhiologi Di Era Revolusi Industri 4.0’, Tarbawi : Jurnal Ilmu Pendidikan, 15.2 (2019), 223–31 <https://doi.org/10.32939/tarbawi.v15i02.467>
Khomsinuddin, Giman Bagus Pangeran, Ahmad Tamyiz, Citra Eka Wulandari, and Fauzan Akmal Firdaus, ‘Modernitas Dan Lokalitas: Membangun Pendidikan Islam Berkelanjutan’, Journal of Education Research, 5.4 (2024), 4418–28 <https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/1523>
Kosim, Mohammad, ‘Madrasah Di Indonesia (Pertumbuhan Dan Perkembangan)’, Tadris, 2.1 (2007), 42–50
Maimunah, Maimunah, and Kemas Imron Rosadi, ‘Faktro Yang Mempengaruhi Sistem Menejemen Pendidikan Islam Dalam Kebijakan Politi Pendidikan Islam Di Indonesi.’, Jimt: Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 2.1 (2021), 249–65
Meria, Aziza, ‘Pendidikan Islam Di Era Globalisasi Dalam Membangun Karakter Bangsa’, Al-Ta Lim Journal, 19.1 (2012), 87–92 <https://doi.org/10.15548/jt.v19i1.10>
Nuraeni, Nuraeni, and Endin Mujahidin, ‘Landasan Dan Prinsip-Prinsip Perencanaan Pendidikan Islam’, Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 2.2 (2021), 104 <https://doi.org/10.32832/itjmie.v2i2.4596>
Shobri, Muwafiqus, ‘Peran Sistem Informasi Manajemen Pendidikan Dalam Meningkatkan Transparansi Dan Akuntabilitas Di Lembaga Pendidikan Islam’, AKSI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2.2 (2024), 78–88 <https://doi.org/10.37348/aksi.v2i2.302>
Sholeh, Muh Ibnu, Nur Efendi, and Imam Junaris, ‘Evaluasi Dan Monitoring Manajemen Pembelajaran Pendidikan Islam Dalam Upaya Peningkatan Kualitas Penddikan’, Refresh: Manajemen Pendidikan Islam, 1.3 (2023), 48–73
Suriani, Nidia, Su’aidi, and Minnah El Widdah, ‘Rekomendasi Kebijakan Pendidikan Islam’, Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 2.1 (2024), 33–41 <https://doi.org/10.61104/ihsan.v2i1.93>
