Format Pembelajaran Scoffolding Dalam Pendidikan Karakter Peserta Didik Perspektif Pendidikan Islam
Abstract
Studi ini berjudul format pembelajaran scaffolding dalam pendidikan karakter peserta didik dalam perspektif penddidikan Islam. Adapun metode peneltian ini menggunakan metode analisis deskriptif dengan pendekatan ilmu pendidikan Islam, sejarah, serta komparatif. Kajian ini membuktikan bahwa pendidikan karakter bagi peserta didik dalam proses pembelajaran scaffolding mampu membangun karakter peserta didik. Studi ini juga menemukan bahwa dalam perspektif pendidikan Islam proses pembelalajaran scaffolding ini bukan hal baru, sudah diperaktikkan dan dianjurkan, karena itu, proses pembelajaran scaffolding, peserta didik memiliki semangat belajar yang tinggi hal ini terbukti melahirkan tokoh-tokoh pendidikan seperti Ibnu Jamaah, Ibnu Khaldun, Al-Ghazali, kesemua ini lahir dari konsep pembebelajaran pemberian nesehat dan bimbingan yang diistilah oleh aliran konstrukvisme scaffolding.
References
Akbar, Aulia. “PENTINGNYA KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU.” JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 2021. https://doi.org/10.32832/jpg.v2i1.4099.
Al-attas, Syed Muhammad Naquib. Konsep Pendidikan dalam Islam: Suatu Rangka Pikir ke Arah Pembinaan Filsafat Pendidikan Islam. Diterjemahkan oleh Haidar Bagir. Bandung: Penerbit Mizan, 1980.
Alavi, Zianuddin. Pemikiran Pendidikan Islam pada Abad Klasik dan Pertengahan. Bandung: Angkasa, 2003.
An Nahlawi, Abdurrahman. Pendidikan Islam di Rumah, Sekolah, dan Masyarakat. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1994.
Aras, Andi. “Revitalisasi Kultur Sekolah dalam Pembangunan Karakter Peserta Didik.” AL MA’ARIEF : Jurnal Pendidikan Sosial dan Budaya, 2021. https://doi.org/10.35905/almaarief.v3i1.1996.
Asmawan, Sahlan, dan Angga Teguh Prastyo. Desain Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Aruzz Media, 2012.
Azyumardi, Azra. Paradigma Baru Pendidikan Nasional. Jakarta: Kompas, 2002.
Banna, Hasan al-. Majmuah al-Risail al-Imam al-Syahid Hasan al-Banna. Iskandariya: Dar al-Dakwah, 1990.
Cahyo, Agus N. Panduan Aplikasi Teori-Teori Balajar Mengajar. Yogyakarta: Diva Press, 2013.
E, Mulyasa. Menjadi Guru Yang Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2007.
Fauzi, Ahmad. “KONSTRUKSI MODEL PENDIDIKAN PESANTREN: Diskursus Fundamentalisme dan Liberalisme dalam Islam.” Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam, 2018. https://doi.org/10.21154/altahrir.v18i1.1161.
Gafur, Abdul. Disain Instruksional. Solo: Tiga Serangkai, 1989.
Hafidhuddin, Didin. Konsep Pendidikan Karakter Berbasis Pendidikan Agama. Bogor: UIKA, 2012.
Hajar Dewantara, HM. Pendidikan Karakter: Pemberdayaan Guru Agama dalam Pembentukan Karakter Islami. Yogyakarta: Pusat Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam FIAI UII, 2012.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta: Kemendinas, 2010.
Langgulun, Hasan. Manusia Dan Pendidikan. Jakarta: Pustaka Al-Husna, 1994.
———. Pendidikan Islam dalam Abad 21. Jakarta: Al-Husna Zikra, 2001.
Lickona, Thomas. Education for Charatecter: How Our Schools Can Teach Resect and Responsibility. Jakarta: Bumi Aksara, 2012.
Madjid, Abdul, dan Andayani. Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
Madjid, Nurcholish. “Metodologi dan Orientasi Studi Islam Masa depan.” Jurnal Jauhar, 2000.
Megawangi, Ratna. “Pelopor Pendidikan Holistik Berbasis Karakter.” Langit Perempuan (blog), 2016. https://www.langitperempuan.net/ratna-megawangi-pelopor-pendidikan-holistik-berbasis-karakter/.
Moh. Nawafil, dan Junaidi Junaidi. “Revitalisasi Paradigma Baru Dunia Pembelajaran yang Membebaskan.” Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 2020. https://doi.org/10.35316/jpii.v4i2.193.
Muhaimin. Wacana Pengembangan Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2003.
Muhammad, Muhammad. “FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM: Tinjauan Antroposentris Tentang Konsep Pendidikan Manusia.” TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan, 2020. https://doi.org/10.52266/tadjid.v4i1.330.
Nata, Abuddin. Kapita Selekta Pendidikan Islam, Isu-isu Kontemporer tentang Pendidikan Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2012.
———. Pendidikan Menurut Perspektif Al-Qur’an. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2005.
Nur, Syamsiah, dan Mardiah Mardiah. “Pentingnya Profesionalisme Guru dalam Pendidikan.” Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 2020. https://doi.org/10.46963/alliqo.v5i02.245.
Prayitno, dan Belferik Manullang. Penedidikan Karakter dalam Pembangunan Bangsa. Jakarta: Grasindo, 2011.
Ramayulis, dan Nizar Samsul. Eksiklopedi Tokoh Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Press, 2005.
Rosmawati, Rosmawati, Nur Ahyani, dan Missriani Missriani. “Pengaruh Disiplin dan Profesionalisme Guru terhadap Kinerja Guru.” Journal of Education Research, 2020. https://doi.org/10.37985/jer.v1i3.22.
Sa’dun, Akbar. Revitalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Malang: Universitas Negeri Malang, 2011.
Santrock, John W. Psikologi Pendidikan Edisi 3 Buku 1. Jakarta: Salemba, 1994.
Soebijantoro. “Kecerdasan Emosional dalam Konteks Hidden Curriculum.” Jurnal Pendidikan 12, no. 1 (2006).
Solahuddin, Soleh. Urgensi Reformasi Pendidikan Nasional dalam Menuju Indonesia Baru Menggagas Reformasi Total. Musa Kazhim: Pustaka Hidayat, 1998.
Somantri, Diki. “ABAD 21 PENTINGNYA KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU.” Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 2021. https://doi.org/10.25134/equi.v18i2.4154.
Suparno, Paul. Guru Demokratis di Era Reformasi. Jakarta: Gramedia, 2004.
Sutarmi, Ni Wayan, Naswan Suharsono, dan Sukra Warpala. “Pengaruh Pembelajaran Scaffolding Terhadap Keterampilan Menulis Teks Recount Berbahasa Inggris Dan Kreativitas Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Manggis.” Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 2013.
Suwito. Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Ibn Miskawaih. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 1995.
Suyono, dan Hariyanto. Belajar dan Pembelajaran, Teori dan Konsep Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012.
Tafsir, Ahmad. Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya, 1994.
Yunitasari, D. “Mengupas Hakikat Manusia sebagai Makhluk Pendidikan.” urnal PPKn & Hukum, 2018.
Zubaedi. Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi Dan Aplikasinya Dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2012.
Zuhri, I Mustofa. “MODEL PENGEMBANGAN MUTU SUMBERDAYA GURU LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM.” Fenomena, 2021. https://doi.org/10.35719/fenomena.v20i1.44.
