Strategi Guru Dalam Menilai Hasil Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-19

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi masa pandemi covid-19 yang mana proses belajar dan mengajar menjadi terkendala. Banyak sekolah yang masih belum melakukan belajar tatap muka, salah satunya di Madrasah Tsanawiyah Nurul Falah Kuala Tungkal. Madrasah Tsanawiyah Nurul Falah melakukan kegiatan belajar mengajar dengan sistem online (daring) melalui WhatsApp. Penelitian ini bertujuan unutuk 1) Mengetahui strategi guru dalam menilai hasil belajar siswa pada masa pandemi di Madrasah Tsanawiyah Nurul Falah Kuala Tungkal; 2) Mengetahui kendala yang dihadapi oleh guru dalam menilai hasil belajar siswa pada masa pandemi di Madrasah Tsanawiyah Nurul Falah Kuala Tungkal; 3) Mengetahui upaya yang dilakukan oleh guru dalam mengatasi hambatan yang dihadapi dalam menilai hasil belajar siswa pada masa pandemi di Madrasah Tsanawiyah Nurul Falah Kuala Tungkal. Penelitian yang dilakukan berbentuk kualitatif dengan sifat deskriptif. Jenis data berupa data primer dan sekunder, teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Strategi guru dalam menilai hasil belajar siswa pada masa pandemi adalah menilai hasil belajar siswa dilakukan secara daring (online), menilai berdasarkan tugas harian siswa, menilai berdasarkan kehadiran siswa saat pembelajaran daring, dan merujuk kepada nilai raport semester sebelum; 2) Kendala yang dihadapi oleh guru dalam menilai hasil belajar siswa pada masa pandemi adalah adanya siswa yang tidak mengumpulkan tugas, keterbatasan guru dalam mengontrol siswa pada proses pembelajaran daring, dan tidak semua siswa memiliki handphone; 3) Upaya mengatasi kendala dalam menilai hasil belajar siswa pada masa pandemi adalah menghubungi orang tua siswa dalam hal pengumpulan tugas, melakukan pemantauan belajar siswa, dan mengambil tugas ke sekolah.